Ля представления документов в учёный совет необходимо опубликовать учебнометодические пособия в издательстве спбгу

Содержание
  1. Независимое издательство для педагогов: авторский учебник быстро и без затрат
  2. Авторские учебники
  3. Методические пособия
  4. Научные монографии
  5. Сборники лекций и статей
  6. Научно-популярные издания
  7. Openedu.ru
  8. Формат
  9. Требования
  10. Программа курса
  11. Результаты обучения
  12. Формируемые компетенции
  13. Навыки
  14. Ля представления документов в учёный совет необходимо опубликовать учебнометодические пособия в изда
  15. Публикация учебно-методических пособий для получения ученого звания
  16. Обратная связь
  17. Ученый Совет МАРХИ
  18. Соискателю ученого звания
  19. Что такое учебное издание для вак
  20. Присвоение звания доцента вак
  21. Ля представления документов в учёный совет необходимо опубликовать учебнометодические пособия в издательстве спбгу
  22. Информационных технологий, механики и оптики
  23. Учебники и учебные пособия (публикации в издательствах, имеющих общероссийскую читательскую аудиторию)
  24. Завершила работу выездная школа Физического факультета спбГУ
  25. Теория и практика высшего профессионального образования термины, понятия и определения учебно-методическое пособие санкт-петербург издательство политехнического университета 2009 удк
  26. Учебно-методическое объединение высших учебных заведений в области инновационных междисциплинарных образовательных программ
  27. Коллегия адвокатов
  28. А комплексные числа учебно-методическое пособие санкт-петербург т
  29. Даев Е
  30. Курс лекций учебное пособие Москва Издательство мгту имени Н
  31. Правила оформления списка опубликованных научных и учебнометодических
  32. Методическое пособие для студентов Казань 2005

Независимое издательство для педагогов: авторский учебник быстро и без затрат

Ля представления документов в учёный совет необходимо опубликовать учебнометодические пособия в издательстве спбгу

Этой весной в журнале «Университетская книга» вышла подробная статья, посвященная независимым учебным изданиям, которые педагоги выпускают с помощью сервиса Rideró. Мы подумали, что она будет полезной всем, кто связан с образованием, поэтому публикуем ее полностью в своем блоге.

На платформе Rideró за последние пару лет были опубликованы около тысячи наименований учебных и методических пособий, рабочих тетрадей, научных монографий, сборников лекций и статей, а жанр научно-популярных изданий для детей и взрослых еще год назад составлял около пятой части опубликованных книг, к 2019 году его доля выросла до трети всех изданий сервиса. Благодаря современным технологиям самиздата преподаватели разных дисциплин могут издавать свои авторские учебники самостоятельно — в электронном виде и в бумажном по технологии «печать по требованию» — без вложений в предпечатную подготовку и тиражи. Каждому изданию при публикации бесплатно присваивается ISBN.

По запросу автора сервис готов подать заявку на включение книги в РИНЦ: у Rideró есть договор с Научной электронной библиотекой, которая ведет базу данных российского индекса научного цитирования.

Для этого необходимо только, чтобы научная публикация соответствовала стандартным требованиям РИНЦ (свободные права, наличие научной рецензии и списка литературы). Услуга предоставляется авторам бесплатно.

Многих привлекает и легкая возможность обновления учебников — в отличие от готового тиража в книгу, которая распространяется в электронном виде и по технологии «печать по требованию», можно вносить правку и дополнения в режиме реального времени.

Авторские учебники

«Статистика и котики» — авторское учебное пособие, которое в 2016 году с помощью издательского сервиса Rideró выпустил преподаватель Уральского федерального университета Владимир Савельев.

Автор хотел заинтересовать изучением математической статистики даже гуманитариев: «Из этой книги вы узнаете, что такое дисперсия и стандартное отклонение, как найти t-критерий Стьюдента и U-критерий Манна-Уитни, для чего используются регрессионный и факторный анализы, а также многое и многое другое.

И все это — на простых и понятных примерах из жизни милых и пушистых котиков, которые дарят нам множество приятных эмоций».

«Статистика и котики» стала популярной еще до ее выхода и собрала более 300 000 рублей на подготовку и печать первого тиража благодаря предзаказам читателей.

В 2017 году по запросам читателей автор выпустил и полностью распродал второй тираж издания.

Тогда же книга вошла в лонг-лист престижной премии «Просветитель», а Владимир Савельев получил предложение от издательства «АСТ», где впоследствии вышел третий тираж книги.

Вот как, по словам автора, появилась идея такого учебника: «Идея книги появилась у меня весной 2016 года, к тому времени я уже пятый год вел курс “Математические методы в психологии” в Уральском федеральном университете. Студенты-психологи не особо любят математику. Они поступают на психологический факультет в надежде на то, что математики у них больше не будет никогда.

И на втором курсе они встречают меня с курсом математической статистики. Каждый год я что-то менял в программе. А тут так получилось, что у меня в одном семестре занятия были по группам, первые два месяца занималась одна часть курса, а вторые — другая. И когда первая часть курса отзанималась и написала контрольные, я эти контрольные проверил и понял, что нужно что-то срочно менять.

Я понял, что нужен какой-то яркий забавный пример, чтобы увлечь студентов предметом, сделать его простым и понятным. Так и появились котики. И я в порядке эксперимента начал предварять каждое практическое занятие небольшой теоретической частью на котиках. Одновременно все эти материалы я записывал и дал студентам к ним доступ.

После пришла мысль: “А почему только мои студенты должны получать такие плюшки?” И я решил поделиться своей методикой с другими преподавателями и студентами и сделал тематическую группу на “ВКонтакте”. Позвал туда знакомых из других вузов и начал публиковать свои материалы. Это имело успех, и тогда я решил оформить все все эти примеры в формате книги.

Поэтому, с одной стороны, эта книга — обобщение моего преподавательского опыта, а с другой — попытка представить предмет в новом и необычном свете».

Другой вузовский бестселлер сервиса Rideró — учебник «Системное мышление» Анатолия Левенчука, научного руководителя Школы системного менеджмента.

Он базируется не столько на традиционной академической литературе по общей теории систем, сколько на современных международных стандартах и публичных документах системной инженерии и инженерии предприятий, и дополняет авторский онлайн-курс с задачами.

Автор установил на электронную версию символическую цену в 40 рублей, в том числе и благодаря этому за 2018 год книгу купили более 2 000 читателей.

Методические пособия

Рената Кирилина — автор множества методик обучения и книг, написанных на их основе. Прошла путь от учителя до директора государственной школы и знает все подводные камни системы образования. Создатель и директор собственной «Школы умных детей».

Первая книга, которую Рената Кирилина с соавторами издали с помощью сервиса, — «Как легко научить ребенка читать»: «Это часть дипломной работы, которую я писала, защищая квалификацию «Учитель-логопед».

В то время я работала в петербургской «Школе здоровья и индивидуального развития», где разработала методику повышения скорости чтения у детей с дислексией. У этой методики оказались высокие показатели». А самый большой резонанс получила книга «33 техники эффективного обучения от А до Я».

В ней собраны техники эффективного обучения, которые автор ежедневно применяет в своей работе с детьми. Рената Кирилина обучает родителей приемам и методам, которые не практикуют в государственной системе образования: «Мы используем самые передовые знания о работе мозга и технологиях обучения.

Простым языком доносим эффективные инструменты до родителей и помогаем им не бояться школьной программы и школьных лет детей». Сейчас с помощью издательского сервиса Rideró Рената Кирилина с соавторами издали более 25 методических пособий и рабочих тетрадей для занятий с дошкольниками и младшими школьниками.

Научные монографии

С помощью Rideró опубликовано более сотни монографий на самые разные темы научных исследований — от детской неврологии до политических наук. Их авторы — кандидаты и доктора наук.

На части из них стоят рекомендации ученых советов вузов в качестве научного издания, но даже в этом случае редакционно-издательские отделы вузов не всегда имеют возможность финансировать выпуск монографии, хотя издание монографии — это закономерный заключительный этап практически любого крупного научного исследования.

Rideró позволяет любому автору опубликовать свой труд в формате книги вне зависимости от темы, потенциальной аудитории, не требует затрат, а, наоборот, позволяет автору самостоятельно назначить цену на свою книгу и давать ссылку на страницу интернет-магазина, где можно ее найти.

А если автор заинтересован в том, чтобы дать свободный доступ к своей работе, то книга в электронном виде может быть доступна всем желающим бесплатно. Так, например, в магазине Rideró бесплатно доступна электронная монография «Художественно-документальная очерковая проза Ф. М.

Решетникова» Александра Кубасова, доктора филологических наук, профессора Уральского государственного педагогического университета, автора научных публикаций о творчестве А. П. Чехова, С. Д. Кржижановского, Л. С. Петрушевской, В. Г. Распутина и других русских писателей. Монография рекомендована Ученым советом федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Уральский государственный педагогический университет» в качестве научного издания, опубликована автором самостоятельно.

Сборники лекций и статей

Еще один формат учебной литературы, который активно публикуют авторы с помощью Rideró, — это сборники лекций и статей.

Например, благодаря курсу «Цифровое книгоиздание» Высшей школы экономики за последние три года в этом формате появилось почти полсотни уникальных научно-популярных книг, которые сейчас представлены на Rideró под брендом импринта курса, он называется «Книги быстрого приготовления от магистров ВШЭ».

Любой другой вуз может воспользоваться возможностями сервиса, чтобы создать собственный импринт и издавать книги своих преподавателей и студентов без вложений в тиражи, дистрибуцию и складских затрат.

Возможности платформы позволяют вузам сократить расходы на предпечатную подготовку учебных пособий и заниматься непосредственно редакционной работой: научной экспертизой и отбором текстов для публикаций. Подготовка книги из готового текста занимает несколько минут, на книжных полках в собственном магазине Rideró издание с ISBN появится сразу после публикации, на других торговых онлайн-площадках — в течение недели.

Один из первых сборников статей, который появился благодаря магистрантам курса «Цифровое книгоиздание» ВШЭ и стал бестселлером, а впоследствии переиздан тиражом в издательском холдинге «АСТ», — издание политолога и доцента Института общественных наук РАНХиГС Екатерины Шульман «Практическая политология: пособие по контакту с реальностью».

За первый же год издание купили более 1000 человек, и это было неожиданно для автора: «Учитывая, что многие из статей сборника были в открытом доступе, учитывая отсутствие какой бы то ни было рекламы, учитывая, что это научная публицистика со своей специфической терминологией и сложностью изложения, я благодарна каждому, кто купил книгу.

То, что книга по политологии пользуется таким спросом, у меня вызывает приятное изумление».

Позднее благодаря магистрантам курса «Цифровое книгоиздание» появилась, например, «История всего: лекции о мифе» российского филолога, доктора филологических наук, ординарного профессора НИУ-ВШЭ Гасана Гусейнова, в основе которой лежат лекции автора, прочитанные для просветительского проекта «ПостНаука».

Или двухтомный сборник статей «Литература в зеркале медиа», подготовленный научным коллективом сектора Медийных искусств Государственного института искусствознания, исследовательская деятельность которого связана с изучением взаимосвязи медиа с социокультурным контекстом прошлого и настоящего. Или серия учебных изданий, посвященных исследованию новых медиа.

И еще ряд интересных учебных издательских проектов.

Формат сборника лекций позволяет сохранить в текстовом виде записи выдающихся лекторов, так, с помощью Rideró по решению наследников были опубликованы лекции выдающегося профессора искусствоведения и историка искусства Паолы Волковой, прочитанные ею на Высших курсах режиссеров и сценаристов в 2011-2012 годах: «Те, кому посчастливилось побывать на лекциях этой удивительной женщины, не забудут их никогда. Паола Дмитриевна — ученица великих людей, среди которых были Лев Гумилев и Мераб Мамардашвили. Она не только преподавала во ВГИКе и на Высших курсах режиссеров и сценаристов, но и являлась крупнейшим мировым специалистом по творчеству Тарковского. Паола Волкова не только читала лекции, но и писала сценарии, статьи, книги, проводила выставки, рецензировала, вела телевизионные программы по искусству».

Научно-популярные издания

Кроме академической литературы, значительную часть опубликованных в сервисе книг составляют издания нон-фикшн. Авторы, обладающие не только большим теоретическим, но и практическим опытом, публикуют книги, предназначенные для широкого круга читателей.

Например, издание «Финансы для тинейджеров» Натальи Поповой сейчас входит в 25 самых продаваемых книг в жанре «Детская психология» в книжном магазине «Москва» на Тверской, где с 2018 года тоже продаются книги авторов Rideró.

Другой бестселлер сервиса и интернет-магазина Ozon — учебник «Тестирование Дот Ком, или Пособие по жестокому обращению с багами в интернет-стартапах» Романа Савина. Сейчас это первая книга на русском языке, которую обязательно рекомендуют прочитать начинающему тестировщику.

Это учебное пособие от практика, которое читатели хвалят за доступность информации и легкий стиль изложения.

Как и во всем мире, книги в жанре нон-фикшн — это один из самых быстроразвивающихся литературных сегментов. А поскольку авторы избавлены от необходимости проходить различные сертификации и рецензирование, самые актуальные разработки попадают на книжные полки фактически сразу после внедрения в жизнь.

Источник: https://ridero.ru/blog/?p=3396

Openedu.ru

Ля представления документов в учёный совет необходимо опубликовать учебнометодические пособия в издательстве спбгу

  • 10 недель
  • от 5 до 6 часов в неделю
  • 2 зачётных единицы

Курс посвящен современной научной деятельности на русском языке. Предметом обсуждения являются как общие проблемы научного стиля и научных жанров, так и базовые принципы организации публикационной инфраструктуры. Все вопросы рассматриваются в практической плоскости, что позволяет закреплять полученные знания путем выполнения конкретных заданий

Курс адресован тем, кто связал или собирается связать свою жизнь с наукой. В первую очередь он рассчитан на тех, кто начинает свою исследовательскую деятельность, но, как полагают авторы курса, он будет полезен – по крайней мере, в некоторых своих частях – и вполне состоявшимся ученым.

Как нам видятся задачи и актуальность этого курса? В науке, как и в других сферах жизни, ценятся талант и трудолюбие. Однако сегодня недостаточно быть просто одаренным и работоспособным, чтобы заявить о себе и результатах своей научной деятельности в полной мере.

Научное, иначе говоря – академическое, сообщество выработало целый ряд правил корпоративного поведения, не соблюдая которые исследователь вряд ли сможет рассчитывать на успех.

Кто-то эти правила и процедуры охотно принимает, кто-то против них возражает, но не знать о них, не учитывать их, ведя исследовательскую работу, сегодня невозможно.

Перед молодым – да и не только – ученым в настоящее время постоянно встают вопросы, на которые он подчас не знает ответа. Не знает в том числе и потому, что этих ответов нет в программе наших вузовских учебных дисциплин.

Как написать статью и опубликовать её в значимом журнале? И какой журнал считать значимым? В какой конференции лучше участвовать и почему? Как подготовить заявку на участие в конференции, чтобы её приняли? Почему все столь озабочены присутствием своих научных работ в базах данных и что это за базы? Что значат таинственные слова: Web of Science, Scopus, РИНЦ? Правда ли, что за опубликованную статью можно получить солидную прибавку к заработной плате? Эти и десятки других вопросов требуют разъяснения.

Наш курс и ставит перед собой целью рассказать о современной науке – не в ее содержательных, а функциональных и формальных аспектах, не о том, что она говорит, но о том, как она говорит, о том, как она устроена.

Мы назвали курс «Академическое письмо» потому, что подавляющее большинство фактов научной деятельности связаны с письменной речью: мы пишем статьи и рецензии на них, диссертации и отзывы о них, мы участвуем в конференциях и пишем их хроники, мы делаем устные доклады, но используем при этом заранее написанный текст.

У этих и других научных письменных жанров свои законы и не вполне очевидные особенности.

Формат

При прохождении курса студенты будут знакомиться с короткими видеолекциями, выполнять большое количество практических заданий, читать и оценивать работы друг друга, обсуждать наиболее дискуссионные вопросы на форуме.

Требования

Курс рассчитан на широкий круг слушателей, вне зависимости от наличия у них профильного гуманитарного образования, интересующихся законами, по которым функционирует современный русский научный дискурс.

Программа курса

Разделы курса:

1. Что такое современный научный стиль речи2. Жанры научных публикаций. Элементы научной публикации3. Виды научных журналов. Элементы научного журнала. Публикационная политика, этика и практика4. Научная инфраструктура: библиографические базы данных5. Как написать научную статью. Полезные советы6.

Как оформить научную статью. Ссылки, примечания, списки. Библиографические менеджеры7. Институт рецензирования. Принцип peer review. Как написать рецензию8. Как подготовить доклад на конференции. Как написать и опубликовать статью по материалам доклада9. Прочие виды научной публикационной активности10.

Научная дискуссия и академическое общение

На прохождение каждого раздела отводится 1 неделя. По завершении недели обучения слушатели должны выполнить 1 обязательное контрольное задание.

Результаты обучения

После прохождения курса студенты:– научатся владеть научным стилем речи;– научатся работать в разных научных жанрах;– научатся извлекать необходимую информацию из журнала;– научатся подбирать журнал для публикации;– научатся писать научные статьи;– научатся оформлять научные статьи с учетом требований разных журналов;– научатся рецензировать научные статьи;– научатся писать доклад для выступления на конференции;– научатся владеть вспомогательными научными жанрами (библиографический указатель, хроника мероприятия, отзыв на диссертацию или автореферат и т. п.);

– научатся устанавливать и поддерживать научные контакты.

Формируемые компетенции

Компетенции на уровне бакалавриата: «обладать способностью логически верно выстраивать устную и письменную речь» (ОК-6); «владеть основами речевой профессиональной культуры» (ОПК-3); «способностью к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания» (ОПК-5)1 ;

Источник: https://openedu.ru/course/spbu/ACADRU/

Ля представления документов в учёный совет необходимо опубликовать учебнометодические пособия в изда

Ля представления документов в учёный совет необходимо опубликовать учебнометодические пособия в издательстве спбгу

Приложение 6. Экспертное заключение на учебно-методический документ 1 Общие положения 1.

Персональный состав Президиума и экспертных комиссий утверждается приказом ректора по представлению председателя РИС.

По истечении сроков действия необходимо подтверждение грифа с целью приведения содержания учебного издания в соответствие с новыми ФГОС. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему – обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

  • Публикация учебно-методических пособий для получения ученого звания
  • Обратная связь

Публикация учебно-методических пособий для получения ученого звания

Приложение 6. Экспертное заключение на учебно-методический документ 1 Общие положения 1.

Персональный состав Президиума и экспертных комиссий утверждается приказом ректора по представлению председателя РИС.

По истечении сроков действия необходимо подтверждение грифа с целью приведения содержания учебного издания в соответствие с новыми ФГОС. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу.

Основные виды. Электронные издания. Основные виды и выходные сведения; СТО Общие требования и правила оформления. Электронное издание: Электронный документ группа электронных документов , прошедший редакционно-издательскую обработку, предназначенный для распространения в неизменном виде, имеющий выходные сведения.

По факту положительной оценки рукописи заведующий кафедрой назначает рецензента, в обязанности которого входит: — всесторонняя и объективная характеристика содержания рукописи; — определение отличий данной рукописи от существующих изданий; — анализ достоинств и возможных неточностей; — описание полноты, обоснованности и глубины материала.

В случае необходимости должен должны внести в текст рукописи коррективы, связанные с замечаниями заведующего кафедрой, рецензента. Рецензент обязан объективно осуществлять рецензирование материалов в установленные сроки.

Заведующий кафедрой несет ответственность за некачественную организацию рассмотрения рукописи и подготовку необоснованного заключения.

Разногласия, возникшие в процессе обсуждения рукописи, решает председатель экспертной комиссии.

Для учебных и научных изданий, подготовленных работниками филиалов за исключением педагогических специальностей и направлений подготовки Орского гуманитарно-технологического института и колледжей университета, дополнительно будет запрашиваться рецензия профильной кафедры университета. В отдельных случаях например, при отсутствии в составе экспертной комиссии специалиста в данной профессиональной области рукопись может направляться специалисту, не являющемуся членом экспертной комиссии.

Эксперт, как правило, не может быть членом кафедры, на которой работает автор авторы.

Каждый эксперт индивидуально осуществляет анализ экспертизу рукописи и формирует экспертное заключение о присвоении рекомендательного грифа ученого совета университета либо мотивированное решение об отказе в его выдачи.

Если в процессе анализа эксперт в учебном или научном издании обнаружит более 5 ошибок орфографических или синтаксических и опечаток, то рукопись отклоняется.

Повторно рукопись с внесенными исправлениями принимается на рассмотрение при наличии письменной гарантии заведующего кафедрой об отсутствии ошибок. Президиум РИС проводит итоговую учебно-методическую, научную, техническую, эргономическую и содержательную экспертизу заявленного издания и оценивает адекватность и соответствие представленных документов.

Автору авторам рукописи выдается выписка из протокола заседания ученого совета университета о присвоении рекомендательного грифа с конкретной формулировкой. В случае необходимости по усмотрению Президиума РИС или экспертной комиссии могут быть дополнительно затребованы: 1 рецензия специалиста независимой организации; 2 запрос по существу учебного издания или сопроводительной документации.

Заведующий кафедрой оценивает соответствие учебно-методического документа наименованию и содержанию рабочей программы учебной дисциплины, требованиям ФГОС по соответствующему направлению подготовки специальности , современным представлениям в данной области знаний, целям и задачам обучения, а также дает оценку возможности материала формировать у обучающихся умения самостоятельно решать профессиональные задачи.

Если все документы оформлены в соответствии с установленными в данном Положении правилами, то изданию присваивается гриф РИС. Далее приводится название соответствующей образовательной программы. Последнее обновление:

Обратная связь

Мне надо подать подать документы в Ученый совет для получения ученого звания доцента. Для звания доцента есть требование: 3 не менее двух научных и двух учебно-методических работ, изданных за последние три года.

Я подготовил два учебно-методических пособия, которые одобрены и рекомендованы Ученым советом к опубликованию и использованию.

Вопрос: где должны быть опубликованы учебно-методические работы? Мне сказали, что для представления документов в Учёный совет необходимо опубликовать учебно-методические пособия в издательстве СПбГУ и каждое из них должно получит ISBN.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Решение Ученого совета МЭИ о представлении к присвоению ученого звания учебной, учебно-методической) работе филиала или института, документов имеют опубликованные учебные издания и научные труды, не менее трех учебников (учебных пособий), опубликованных за.

.

.

.

.

.

.

.

Источник: https://fkaluga.ru/bankovskoe-pravo/lya-predstavleniya-dokumentov-v-ucheniy-sovet-neobhodimo-opublikovat-uchebnometodicheskie-posobiya-v.php

Ученый Совет МАРХИ

Категория: Еремеев Владимир Валерьевич. Мне надо подать подать документы в Ученый совет для получения ученого звания доцента. Для звания доцента есть требование:.

Я подготовил два учебно-методических пособия, которые одобрены и рекомендованы Ученым советом к опубликованию и использованию. Вопрос: где должны быть опубликованы учебно-методические работы?

Мне сказали, что для представления документов в Учёный совет необходимо опубликовать учебно-методические пособия в издательстве СПбГУ и каждое из них должно получит ISBN.

Это требование сейчас невозможно выполнить. Типографии на физическом и химических факультетах использовать больше нельзя.

Издательство СПбГУ сообщает, что издание у-м пособий возможно только после их редактирования, а это может занять больше года.

Также сообщает, что если у-м пособие недостаточно большое, то ISBN вообще не будет присвоен. В соответствующем постановлении Правительства РФ нет требований к издательству учебно-методических пособий.

Видимо, требования к печати у-м пособий — это внутреннее требование СПбГУ. Где можно печатать учебно-методические пособия? Ответ начальника Главного управления по организации работы с персоналом Владимира Валерьевича Еремеева:.

В соответствии с Положением о присвоении ученых званий, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 10 декабря г. Основные виды. Выходные сведения книжного издания, согласно п. Выходные сведения.

Департамент аттестации научных и научно-педагогических работников Минобрнауки России в письме от Обращаем Ваше внимание на то, что ответы на вопросы, размещённые в Виртуальной приёмной, подготовлены на основании нормативных актов, действующих на день размещения ответа.

При ознакомлении с ответами просим Вас учитывать данное обстоятельство и принимать во внимание возможность изменения действующего законодательства Российской Федерации и локальных нормативных актов СПбГУ.

О включении в рабочие программы дисциплин информации о минимальной численности обучающихся.

Хиты последнего месяца Выбор элективных дисциплин Почему преподавателям-историкам запрещено высказывать в СМИ свое мнение? О бесхозной сумке на заседании студенческого совета О согласии на зачисление в году и про отправление документов почтой О едином приказе, определяющем численность обучающихся для всех дисциплин О выплате материальной помощи обучающимся.

Соискателю ученого звания

Постановление Правительства РФ от Ученое звание профессора присваивается научному или научно-педагогическому работнику, претендующему на присвоение ученого звания, если он на день представления аттестационного дела в совет организации удовлетворяет следующим требованиям:.

При этом за последние 5 лет по научной специальности, указанной в аттестационном деле соискателя ученого звания, должно быть опубликовано не менее 3 учебных изданий и не менее 5 научных трудов.

Не менее 5 научных трудов должно быть опубликовано в рецензируемых научных изданиях, требования к которым устанавливаются Министерством образования и науки РФ:.

Что такое учебное издание для вак

При определении научной специальности, по которой будет осуществляться представление соискателя к ученому званию, необходимо руководствоваться:.

Согласно подпункту “а” пунктов 9, 11, 13, 15, 17 и 19 Положения о присвоении ученых званий соискатель ученого звания должен отработать непрерывно 2 года на должностях, предусмотренных подпунктом “в” пунктов 8, 10, 16 и 18, подпунктом “д” пункта 12 и 14 Положения о присвоении ученых званий в организации, которая будет осуществлять его представление к ученому званию. Перевод на другую кафедру в одной организации на должность ранее занимаемую или должность, указанную в перечисленных выше пунктах Положения о присвоении ученых званий, не прерывает стажа работы преподавателя и по истечению 2-х лет работы на этих должностях соискатель имеет право представления к искомому ученому званию при условии соблюдения других требований и критериев, установленных для лиц, претендующих на присвоение ученого звания. При представлении к ученому званию стаж работы на перечисленных должностях отсчитывается с момента фактического назначения на перечисленные штатные должности, по приказу распоряжению работодателя, изданному на основании заключения трудового договора.

В соответствии с Положением о присвоении ученых званий, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 10 декабря г. В соответствии с п. Основные виды.

Выходные сведения книжного издания, согласно п. Выходные сведения. Международная стандартная нумерация книг распространяется п.

Я подготовил два учебно-методических пособия, которые одобрены и рекомендованы Ученым советом к опубликованию и использованию.

N 29 “О некоторых вопросах деятельности Высшей аттестационной комиссии Республики Беларусь”, а также в соответствии с Положением о присуждении ученых степеней и присвоении ученых званий в Республике Беларусь, утвержденным Указом Президента Республики Беларусь от 17 ноября г.

В указаны конкретные специальности — следите, чтобы журнал, в котором будет опубликована статья, был рекомендован по специальности, по которой планируется представление к присвоению ученого звания!!! По ссылкам можно скачать действующие формы документов.

Присвоение звания доцента вак

Ректор, академик, доктор искусствоведения, профессор. Ученый секретарь совета, зав. Проректор по учебной работе. Проректор по образованию в области градостроительства и урбанистики, зав. Градостроительства, доктор архитектуры, профессор.

Ля представления документов в учёный совет необходимо опубликовать учебнометодические пособия в издательстве спбгу

Ля представления документов в учёный совет необходимо опубликовать учебнометодические пособия в издательстве спбгу

В разделе «Введение» (объёмом около 0,5-1 стр.) следует отразить постановку задачи исследования. Здесь следует отметить актуальность проблемы, решаемой автором в своей работе, кратко затронуть современное состояние проблемы (что и как было сделано до автора – со ссылками на источники) и охарактеризовать предложенное новое решение (собственно суть авторской работы).

Информационных технологий, механики и оптики

Аннотация: Учебно-методическое пособие, подготовленное преподавателями экономического и философского факультета, предназначено для занятий с аспирантами и соискателями экономического факультета по подготовке к кандидатскому экзамену по «Истории и философии науки (направление: экономика)». Пособие состоит из трех учебно-методических модулей. В первом модуле содержится: учебный план курса, темы занятий, основная и дополнительная литература, методические указания и контрольные вопросы по Истории науки (экономике). Во втором модуле, соответственно, освещены Общие проблемы философии науки. В третьем — Современные философские проблемы экономической науки. Пособие может быть использовано магистрантами экономического факультета, допущенными к сдаче кандидатского экзамена по «Истории и философии науки (направление: экономика)»

Учебники и учебные пособия (публикации в издательствах, имеющих общероссийскую читательскую аудиторию)

В соответствии с Положением о присвоении ученых званий, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 10 декабря 2013г.

№1139, соискатель ученого звания доцента за последние 3 года должен иметь не менее 2 не учебно-методических работ, как указано в вопросе, а учебных изданий и 3 научных трудов, опубликованных по научной специальности, указанной в аттестационном деле. В соответствии с п. 3.1.1 ГОСТ 7.60-2003 «Издания.

Основные виды. Термины и определения», «издание: документ, предназначенный для распространения содержащейся в нем информации, прошедший редакционно-издательскую обработку, самостоятельно оформленный, имеющий выходные сведения». Выходные сведения книжного издания, согласно п. 4.1 ГОСТ Р 7.0.

4 — 2006 «Издания. Выходные сведения. Общие требования и правила оформления», включают в себя в том числе Международный стандартный номер книги (ISBN), являющийся идентификатором для каждой книги, обязательным элементом выходных сведений книги.

Международная стандартная нумерация книг распространяется (п. 3.3 ГОСТ 7.53 — 2001) не только на книги, но и на брошюры (брошюра — книжное издание объемом свыше 4, но не более 48 страниц — п. 3.2.4.7.2 ГОСТ 7.60 — 2003).

Завершила работу выездная школа Физического факультета спбГУ

Европейские рамочные описания квалификаций — дескрипторы (обобщенные описания) результатов обучения, принятые в Европе как ориентиры при проектировании образовательных программ.

В настоящее время наиболее известны две системы: Рамочное описание квалификаций Европейского пространства высшего образования (Framework for Qualifications of the EHEA – QF-EHEA) и Европейские рамочные описания квалификаций для обучения в течение жизни (The European Qualifications Framework for Lifelong Learning – EQF).

Теория и практика высшего профессионального образования термины, понятия и определения учебно-методическое пособие санкт-петербург издательство политехнического университета 2009 удк

При наличии замечаний, содержащихся в рецензиях, авторы должны представить в УМО необходимые разъяснения и (или) ответы. Отклоненная рукопись или издание могут быть повторно представлены на рассмотрение в УМО после доработки по замечаниям рецензентов, но не ранее чем через три месяца после отклонения.

Учебно-методическое объединение высших учебных заведений в области инновационных междисциплинарных образовательных программ

5.4 Для использования материалов, разработанных преподавателем самостоятельно, с ним заключается авторский договор о передаче Институту прав на издание произведения преподавателя.

Договором определяются срок действия соглашения на издание, размер вознаграждения, порядок и сроки его выплаты, а также иные условия, которые стороны сочтут существенными для данного договора.

Оформление договоров осуществляется через редакционно-издательский отдел Института.

Обратите внимание =>  Какая минимальная пенсия в пензенской области в 2020

Коллегия адвокатов

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ГОУ ВПО УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра технологии и оборудования лесопромышленного производства А.А. Добрачев Е.А.

Газеева ДЕЛОПРОИЗВОДСТВО НА ПРОМЫШЛЕННОМ ПРЕДПРИЯТИИ Методические указания по лабораторным работам Направления 656300 Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств Специальности 250401 Лесоинженерное дело Екатеринбург 2011 Печатается по рекомендации методической комиссии ЛИФ. Протокол №1 от 08 сентября 2010 г. »

Вещественное число a будем называть вещественной частью комплексного числа a + bi и обозначать Re ( a + bi ) или Re z, а b — его мнимой частью и обозначать Im ( a + bi ) или Im z. ( Re и Im — начальные буквы латинских слов realis – действительный и imaginarius мнимый).

А комплексные числа учебно-методическое пособие санкт-петербург т

(Все меняется, и мы меняемся) ПРЕДИСлОвИЕ Необходимость появления предлагаемой книги вызвана нехваткой учебников по психогенетике, написанных генетиками.

Угол зрения, под которым генетики рассматривают многие психогенетические проблемы, зачастую отличается от такового психологов, медиков, физиологов и других специалистов.

Приводимые данные акцентируют внимание на концептуальном значении генетического подхода к анализу психологических особенностей человека, обсуждается значение гомологии и возможности современного генетического анализа при изучении тонких механизмов, лежащих в основе формирования особенностей психики человека.

Даев Е

1. Э. Кассирер (1874-1945) в его знаменитой книге «Философия символических форм» рассматривает всю культуру как поле символических форм, знак и символ — средство, с помощью которого происходит всякое оформление духа.

В «символической функции», полагает Кассирер, открывается сама сущность человеческого сознания, а систематизация символов, возможно, позволила бы получить «нечто вроде грамматики символической функции, в которой были бы охвачены и обобщенно соопределены все ее особые выражения и идиомы, данные в языке и искусстве, мифе и религии» 33 .

Курс лекций учебное пособие Москва Издательство мгту имени Н

Элементы описания книг берутся с титульного листа, а не с обложки, где они часто указаны не в полном виде. Произвольные сокращения в любом элементе библиографического описания недопустимы. При обозначении года издания слово «год» (или «г.») опускается.

При описании статьи, опубликованной в журнале или газете, название издания дается без кавычек, затем арабскими цифрами указываются год издания, том, выпуск, номер (для газеты число, месяц выхода работы) и страницы, на которой помещена статья.

Все перечисленные элементы описания статьи в журнале/газете разделяются между собой знаком тире (Вопросы литературы С или Казахстанская правда янв. С. 3.). Используемые знаки препинания Для разграничения элементов библиографического описания введена система разделительных знаков.

Следует помнить, что их применение не связано с нормами пунктуации. 1 Точка. 2 Запятая, 3 Двоеточие : 4 Точка с запятой ; 5 Тире 6 Косая черта / 7 Кавычки 8 Круглые скобки ( ) Принятые сокращения слов и названий городов 1 Международная Междунар. 2 Республиканская Респуб. 3 Региональная Рег. 4 Межвузовская Межвуз. 5 Теоретическая Теор.

6 Научная Науч. 7 Техническая Техн. 8 Методическая Метод. 9 Учебная Учеб. 10 Студенческая Студ. 11 Конференция Конф. 12 Сборник статей Сб. ст. 13 Сборник докладов Сб. докл. 14 Пособие Пос. 15 Выпуск Вып. 16 Часть Ч. 17 Том Т.

Правила оформления списка опубликованных научных и учебнометодических

В библиографических записях применяют нормы современной орфографии, независимо от времени выхода документа. Исключение составляют старинные (до XIX в.) и стилизованные под старину документы, а также стилизованные под старину наименования современных издательств, организаций и заглавий документов.

Методическое пособие для студентов Казань 2005

Пособие предназначено для немецких учащихся продвинутого этапа обучения. Оно может также использоваться в преподавании немецкого языка русским учащимся. В первой части излагаются общие вопросы русской фразеологии, обсуждается круг проблем, связанных с ее изучением. Во второй части предлагаются 10 тематических циклов, отражающих наиболее активную часть русской идиоматики.

31 Дек 2018      yurisaktobe         129      

Источник: https://aktobeyurist.ru/arbitrazhnyj-sud/lya-predstavleniya-dokumentov-v-uchyonyj-sovet-neobhodimo-opublikovat-uchebnometodicheskie-posobiya-v-izdatelstve-spbgu

Вопросы юристу
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: